相談案内の制作・編集・更新

フリースクール・通信制サポート校の
運営・広報担当者へ

相談案内・Web・パンフレットの制作支援

相談・見学の案内を、伝わる形に整える。

支援内容、通い方、費用を整理。
相談前に知りたい情報を、取材・編集から制作します。

新規制作・一部改訂・掲載情報の更新から。
制作範囲と費用は、お見積もりで確認できます。

小規模な学びの場で、スタッフと10代の利用者が学習や制作に取り組むイメージ
学びの場を、相談前に伝わる案内へ。イメージ
案内にそろえる情報

支援の内容 / 通い方と費用 / 相談・見学の流れ

支援の説明と、
相談の入口はつながっていますか。

活動の写真はあるけれど、利用条件は別の資料に。
相談方法は分かっても、事前に何を確認できるかが見えない。

現在の案内と運営者の確定情報から、知る・確かめる・相談するの順に整理します。

STSデジタルへご依頼いただけること

相談前に読む情報を、必要な媒体で制作。

新しいページの制作から、今ある案内の一部改訂まで。
原稿・写真・既存サイトの状況に合わせて、作業範囲を決めます。

01

相談・見学のWebページ

支援内容・通い方・費用から見学の流れへつなぐWebページの構成イメージ相談・見学のご案内支援の内容通い方費用と条件見学の流れを見る
相談・見学ページの構成イメージ

支援内容、対象、通い方、費用、スタッフ、相談・見学方法を整理。既存サイトへの掲載や更新も、環境・権限を確認して対応範囲を決めます。

構成・原稿編集/デザイン/ページ制作・更新
02

利用案内・パンフレット

支援方針を紹介する利用案内と、利用前の確認事項をまとめた紙面のイメージ利用案内・PDF学びの場のご案内利用前の確認支援の内容費用と条件相談の方法
利用案内と確認事項の紙面イメージ

本人・保護者が持ち帰って確認できる冊子・PDFへ編集。写真と説明、利用条件を読み比べやすい形にまとめます。

掲載情報の整理/構成・編集/案内デザイン
03

スタッフ取材・FAQ

スタッフの取材メモから紹介記事・FAQ原稿を編集し、運営者が確認する流れのイメージ取材メモ支援の方針関わり方よくある質問スタッフ紹介運営者が確認紹介記事・FAQ
取材から記事・FAQへ編集するイメージ

日々の支援や関わり方を取材し、確認できる原稿へ。相談前によく聞かれる質問と、窓口へ確認する内容を分けて編集します。

取材/紹介記事/FAQ原稿・更新
04

資料請求・相談の導線

資料請求・見学・個別相談それぞれを、運営者が指定する受付先へ案内する導線イメージ目的に合う窓口へ案内資料請求見学個別相談資料の請求先見学の受付先相談の受付先
目的別に窓口へつなぐ導線イメージ

資料請求、見学、個別相談それぞれの対象と手順を整理。運営者が指定する申込・問い合わせ先へつながる導線をつくります。

案内文/申込先への導線/掲載先の整理

制作する相談案内の見本

相談の前に、確かめたい情報を。

写真だけでは伝わらない支援の内容と利用条件。
運営者が確認した情報を、読む順番ごと整えます。

相談案内ページ|架空の構成例

相談・見学を検討される方へ

どんな場所か。
何を相談できるか。

掲載内容を整理するための見本です。

01支援の内容
学習・生活面の支援、スタッフの役割、対応する範囲を説明。
02通い方・対象
対象者、利用形態、開所日・時間、利用条件を確認して掲載。
03費用と条件
基本費用と別途費用、適用条件、情報の対象年度を区別。
04学校との関係
在籍校・連携先との関係、卒業資格や出席の扱いは、運営者・関係先が確認した内容で記載。

※架空の編集・構成例です。特定の施設の支援内容・利用条件・資格・費用・実績を示すものではありません。

一部の改訂から、ご相談を。

ページ全体の新規制作も、一部の改訂もご相談いただけます。

相談案内の見直しを相談する

Webと紙の案内をそろえる

見て、持ち帰って、家でも確かめられる。

Webも、冊子・PDFも同じ情報で。
読む場面に合わせて構成・編集します。

ページ数・納品形式・印刷の要否、既存データの使用可否を確認して制作。更新を依頼する範囲も、初期制作と分けて整理します。

利用案内|構成の見本

学びの場の
ご案内

冊子・PDF

一緒に読める内容へ

  1. 01方針と支援内容
  2. 02通い方と利用条件
  3. 03費用と確認先
  4. 04相談・見学の方法

改訂時は、掲載先・対象年度・
確認担当も整理します。

学びの場でスタッフに取材し、支援内容と相談案内の原稿を整理するイメージ
スタッフの言葉を取材し、案内へ編集。業務場面のイメージ

取材・原稿・公開の確認まで

支援の言葉を、確認できる原稿に。

  1. 1

    伝える内容を取材する

    運営方針、スタッフの役割、日々の関わり方、よく聞かれる質問を整理します。

  2. 2

    公開する範囲を決める

    本人・家族の個別事情や写真・氏名の掲載可否は、運営者が確認。匿名化と一般公開・限定配布の範囲を決めます。

  3. 3

    確認した表現で仕上げる

    学校との関係、資格・出席、費用等は、運営者・関係先が確認した情報で編集。原稿・デザインの承認を受けて公開・納品します。

新規制作・改訂・継続更新に

制作する範囲と、費用を見える形に。

個別お見積もり

現在の案内と必要な媒体から、
制作量・工程に応じて算出します。

制作範囲と費用を相談する
媒体・制作量
Webページ数、冊子のページ数、拠点数、新規制作・改訂の割合。
素材・取材・編集
原稿・写真の状況、取材・撮影の要否、情報整理・編集とデザインの範囲。
確認・納品・公開
確認担当と承認工程、修正範囲、納品形式、既存サイトの環境・権限。
必要に応じて見積もる対応
印刷・配送、予約等のシステム機能、公開後の継続更新・運用は、作業と契約の範囲を確認します。

費用・税区分・納期・修正条件・納品形式をお見積もりに明記します。利用申込・相談件数の増加を保証するものではありません。

ご相談から制作・公開まで

現在の案内から、つくる手順を決める。

  1. 01

    現状を共有

    既存の資料・サイト、困っている点、希望時期、素材の状況を確認。

  2. 02

    内容と見積もり

    媒体・制作量・編集範囲・確認工程を整理。条件を確認して発注をご判断。

  3. 03

    制作・確認

    原稿・デザイン・Webを制作。運営者・関係先の確認を経て修正。

  4. 04

    納品・公開

    合意した形式で納品・公開。次回改訂や更新支援の範囲も整理。

依頼前の疑問に

よくあるご質問

相談案内の一部だけでも依頼できますか?

はい。現在のページや資料と変更したい箇所を確認し、原稿編集・デザイン・更新など必要な範囲を見積もります。

何を載せるか決まっていなくても相談できますか?

現在の資料や、相談前によく聞かれることから整理できます。取材や情報整理の要否を含め、制作する内容と確認担当を決めます。

Webとパンフレットを一緒に制作できますか?

はい。同じ確定情報をもとに、媒体ごとの構成・分量へ編集します。ページ数、納品データ、印刷、公開作業の範囲を見積もりで確認します。

学校との関係や資格の説明はどう確認しますか?

運営者・関係先で確認した表現と根拠資料をもとに、施設の支援内容と学校の役割を区別して編集します。確認担当と承認工程を制作前に決めます。

利用者の個人情報や写真は必要ですか?

初回のご相談では、本人・家族の個人情報は不要です。制作時も、運営者が確認した公開範囲に合わせ、掲載情報・写真の使用可否と匿名化の方法を決めます。

公開後の案内の更新も相談できますか?

はい。通い方・費用・受付方法等の更新について、単発対応と継続支援から作業範囲を確認します。既存サイトの構成や権限も確認してご提案します。

株式会社STSデジタルは、取材・記事制作、Webサイト・LP制作と運用を支援しています。
運営者の情報と確認体制に合わせ、相談案内の制作範囲をご提案します。

事業内容を見る

フリースクール・通信制サポート校の制作相談

今ある案内から、相談の入口を整える。

媒体や原稿が未定でもご相談いただけます。必要な制作範囲と費用を、一緒に整理します。

分かる範囲でお聞かせください

現在の資料・サイト、制作したい媒体、
改訂したい情報と希望時期など。

この窓口は案内制作のご相談用です。本人・保護者の氏名、健康情報、個別事情等の個人情報は記入しないでください。

任意施設名・運営法人名
必須お名前
必須メールアドレス
任意電話番号
任意ご相談内容

プライバシーポリシーをご確認のうえ、同意いただける場合はチェックを入れてください。

必須個人情報の取り扱いへの同意

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